Minori stranieri tra conflitto normativo e devianza: la seconda generazione si confessa?

Alessandro De Giorgi

Il capitolo fornisce alcuni dati circa la presenza dei Minori stranieri non accompagnati in Europa e in Italia. Inoltre delinea alcuni ambiti di politica sociale relativi all'accoglienza di tale categoria di profughi.

L’impianto costituzionale italiano fonda solidamente, anche se non esplicitamente, i diritti culturali del minore e degli adulti con lui in relazione, tuttavia la mancata conoscenza dei molteplici comportamenti in cui una cultura straniera si invera rendono spesso difficile garantirli. L’articolo analizza come l’attenzione al dato culturale sia essenziale per procedere ad una corretta ermeneutica del fatto che garantisca anche gli altri diritti del minore, ad esempio quello a non perdere la propria famiglia perché pratiche culturali come il bacio sui genitali o la coppettazione vengono erroneamente scambiate per abusi sessuali o percosse. Mostrando come il processo italiano abbia bisogno di essere innervato di una maggiore conoscenza antropologica, il lavoro avanza una proposta pratica: un test culturale che procedimentalizzi l’iter argomentativo del giudice in modo che nessuna domanda rilevante sfugga al processo quando viene in gioco una dimensione culturale dei comportamenti. Il test culturale, peraltro, potrebbe costituire un’utile matrice anche per operatori del sistema socio-sanitario e tutti gli altri soggetti che si trovino di fronte a decisioni in cui è coinvolto un minore straniero.

La collana ospita manuali e monografie dedicati alla tutela e alla protezione dei diritti evolutivi, sociali, giuridici dei minori, redatti con un esplicito intento interdisciplinare e con la condivisa e comune attenzione a promuovere la conoscenza e il rispetto per ogni soggettività in ogni contesto sociale: famiglia, scuola, tribunale, contesti residenziali alternativi alla famiglia. Le finalità perseguite sono preminentemente rivolte a: promuovere e diffondere una cultura relazionale centrata sull'accoglienza e il rispetto delle molteplici espressioni della soggettività umana; sensibilizzare i professionisti che si occupano o che si occuperanno di minori verso una capacità di ascolto, di accoglienza e di condivisione delle problematiche strettamente collegate alla specificità della fase evolutiva del minore, con particolare attenzione alle situazioni di disfunzione familiare (conflitto, maltrattamento, fisico e psicologico) e/o di compromissione nella socializzazione con i pari (vittimizzazione, stigmatizzazione, pregiudizi etnici e di genere); fornire al lettore, relativamente alla sua specifica professionalità (operatori sociali, educatori, inse-gnanti, psicologi, giuristi, volontari, studenti di scienze umane), strumenti di valutazione dei contesti evolutivi e delle relazioni significative che li caratterizzano in modo da accrescere competenze psicologiche, sociali e giuridiche integrate che possano facilitare la progettazione e la realizzazione di interventi riparativi, sia di matrice giuridica che terapeutica ed educativa; integrare conoscenze teoriche ed esperienze pratiche che possano consentire una migliore e più diffusa comprensione dei fattori e dei processi di grave rischio e compromissione del benessere e dello sviluppo personale in età evolutiva, al fine di contrastarli promuovendo il benessere e la salute degli individui attraverso un mirato incremento delle caratteristiche protettive degli ambienti di vita. I volumi della collana sono sottoposti a referaggio doppio cieco.

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